Es la manera en la cual se puede lograr una interacción entre el tutor y los tutorados. Permite una flexibilidad de tiempo. En el radio Chat se combina el audio y el texto, de esa manera, los participantes pueden interactuar mediante mensajes escritos y a la vez escuchar mensajes hablados o crear diálogos. El uso del Radio chat como herramienta educativa facilita la retroalimentación, siendo esta fundamental en los cursos de educación a distancia. Teniendo la facilidad de un número ilimitado de participantes no solo se compone de tutor y tutorados, también puede haber expertos en la materia e invitados especiales. Debido a que en ocasiones las diferencias geográficas de los participantes pueden influir en la disponibilidad para asistir a las sesiones, estas pueden llevar un guardado automático generando así los llamados “Podcasts”; así se facilita su consulta de manera asincrónica proveyendo a futuros tutores de material útil para su uso posterior en alguna materia.
El audio y video generan objetos da aprendizaje con el fin de facilitar la adquisición y acercamiento de información a alumnos de manera asincrónica, reduciendo así las barreras de comunicación. Este tipo de material ayuda a que se de una difusión masiva de información, creando a su vez conexiones personales mediante redes sociales, evitando descuidar el sentimiento de “contacto humano”
Así el aprendizaje móvil se refiere a las herramientas que complementan los estudios a distancia. Estas son audio, videos, chat, blog, redes sociales, etc. Se definen como móviles ya que no se necesita una sincronía en los estudios; aspectos como familia o trabajo pueden combinarse con el aprendizaje dando la oportunidad y creando las situaciones para que se dé el intercambio de información y por tanto el proceso de aprendizaje.
Burgos Aguilar, J. V. (2007). El reto de la radio interactiva y la tutoría virtual. En A. Lozano Rodríguez, & B. A. Vladimir, Tecnología Educativa en un Modelo de Educación a Distancia Centrado en la Persona (págs. 241-276). México: Limusa.
